世转无穷境，人生有收束。 老寻湖上庐，沧桑了无触。 一篱分割据，图史罗百族。 借君寒菜畦，画此井田局。 我自娱寂寞，君还课耕读。 童稚禀礼法，山水含亲睦。 晨炊松柏香，书声过墙屋。 日脚淡厨烟，饭熟书还熟。 此是承平声，念之泪盈掬。 汶汶五十年，旧梦今可续。

西湖天下奇，移步各殊形。 传之画师稿，意匠存模型。 遂令游观客，颠倒遗性灵。 老夫独迂怪，筑此背湖厅。 懒焚天竺香，不礼三潭星。 编篱辟幽径，种竹可中亭。 南北两高峰，列几如罍瓶。 霜天色黝黯，补以湖面青。 置身入闲冷，借景皆空冥。 东邻有高士，避俗常独醒。 取舍定先我，隔篱呼与听。

传闻四境内，私塾尽改良。 入城吞声哭，听我歌学堂。 古祠蔽风雨，门额书皇皇。 中庭有偶像，教室设两厢。 童子颇活泼，鱼贯而雁行。 亦有四五辈，面目渐老苍。 乱发垂过耳，垢腻无完裳。 列坐乃凌乱，争就檐隙光。 讲师入讲席，气静声不扬。 面壁写粉字，古语连篇长。 就中一老儒，口说颇精详。 因授读经课，为讲达孝章。 若者天子孝，若者诸侯王。 群儿互耳语，或但两目张。 朦然又移晷，咳唾如沸汤。 吁嗟十年内，此事讵可商。 我闻东西国，校舍周穷乡。 儿童心理学，何以基富强。 此意难具陈，请君学牧羊。 牧羊得羊性，三百无相妨。 人人有子弟，谁家无爷娘。 蒙养须及时，愿与重较量。